本文摘要:研讨会上该县语文教育专家、原县教育研究室高级教育研究者杨廷平老师说,郭老师这门课教学目标具体,学生读书势头良好,充满热情,关注基础知识的实施,分析文章写作技术,特别是文本思想的内涵挖掘课堂气氛好,教学效果好!

学生

镇平县雪枫中学校园里,玉兰树在春雨中波涛汹涌。花开得满满的,鲜艳的香味,充满活力,成了校园华丽的风景线。2019年3月19日,该校高一语文小组再次顺利举办了星期一的课程一研活动。

开课后,继续就这门课进行讨论。研讨会上该县语文教育专家、原县教育研究室高级教育研究者杨廷平老师说,郭老师这门课教学目标具体,学生读书势头良好,充满热情,关注基础知识的实施,分析文章写作技术,特别是文本思想的内涵挖掘课堂气氛好,教学效果好! 该校团支部书记葛纪成老师说,教室有序前进,与教室匹敌的能力很强,成为了老手。课程组织能力强,培养学生的阅读习惯,特别是学生的阅读姿势。

美中不足很少涉及文言的基础知识,今后应该加强。该校的中年骨干教师卢秀娜说,教师放学后的准备充分,课程容量大,需要精彩的无与伦比的课程。叙述正文并撤回。因为学生保持沉默,所以有必要亲自跪下飞跃性地发言。

细节决定胜负学生的读音需要及时缺失,阅读准语音掌握基础。文言文拒绝控字,拒绝控句,严格要求,提高文言文读者能力,挖掘思想内涵,教师从温故知新的一个知识点学好另一个知识点,上了好的文言文示范课。

该校的新进教师赵诚老师说从一堂课中学到了很多科学知识。她台风稳健,推荐背诵,阅读准确,专业素质强。善于引导学生和灵感,带领学生们得到正确的答案。

学生背诵规则需要跟着教师说,可以看到学生讲课的认真性,平时教师也指导,训练很好。教态自然是个平易近人、有趣的笑话,对学生讲课感兴趣的该校硕士研究生李梦梦老师说。这门课的设计思路比较明确,通过课程的设计课程的设计可以超过教育目标。设置问题方案可以引起学生的思考、讨论,增进师生对话,产生对话,活跃课堂气氛。

该校教务处赵保函主任总结说,郭老师认为重点是学生背诵,可以以背诵的形式展开创造性。课程教学设计极高,教学思路浙江省,教学节奏好。重点是字句的实施,更加尊重内容介绍,比较文本内容的问题,使师生能够默契地合作。

美中不足的是问题设计简练的教学形式单一的老师的话很多,学生的自律活动很少。缺乏热情。

讨论结束后,讲学老师郭妃玉又对这门课展开了反省。她说这些问题应该在今后的教育过程中引起足够的尊敬。聪明的人不能在同一块石头上摔倒两次。我不是聪明人,但杨家并不在这里。

在将来的工作上多下功夫,教其他优秀教师自学。现在,高一的学校研讨活动已经成为该校教育教学过程中的美丽风景。这里已经成为一方学生音乐学教师音乐教的沃土。该校校长张立富实施的星期一课程一研活动,现在在全校三年级全面展开。

活动的积极开展,提高了许多高龄教师的课程管理能力,传达了许多中老年教师宝贵的教育经验。为了继续推进这项活动,该校制定了详细的实施方式和操作者过程。拒绝每周按学科小组进行讨论活动,写活动摘要在校内交流。玉兰花很受欢迎,镇平县雪枫中学就像它盛开的玉兰一样,在张立富校长的指导下,以不懈奋斗的姿态,实现了用禄追梦人的掸邦,在南北变幻的春光中大步前进!。

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